Sesión 1:

§  Dialogar sobre la delimitación conceptual de la creatividad y desmitificar el concepto (caja de sorpresas).

§  Contextualizar el rol del docente creativo (interdependencia entre la enseñanza y el aprendizaje creativo).

§  Desbloquear el potencial creativo de los profesores (ejercicios prácticos para reconocer a algunos enemigos de la creatividad)

Sesión 2:

§  Conocer dos caminos para abrir el aula a la creatividad.

§  Entender el proceso creativo para impulsarlo (performance).

§  Desarrollar ejercicios creativos sencillos de incorporar a la docencia.

Sesión 3:

§  Identificar las características de los profesores creativos y de los no creativos.

§  Conocer algunas actividades identificadas como creativas por los estudiantes.

§  Revisar los aspectos claves de la evaluación de la creatividad (el producto creativo y 4 criterios para valorarlos).

§  Desarrollar acción práctica de evaluación de un producto

Ponencia participativa, acciones prácticas y recursos creativos (caja de las sorpresas, performance, uso de muñecos) ...

Sesión 1:

§  Concepciones sobre la creatividad.

§  Mitos sobre la creatividad.

§  La enseñanza creativa y su influencia en el aprendizaje creativo.

§  Los enemigos de la creatividad: el efecto de instalación (einstellung), perfeccionismo y el miedo (ejercicios).

Sesión 2:

§  La creatividad en el aula: adaptaciones para hacer clases más creativas.

§  Las fases del proceso creativo: De lo abstracto a lo concreto.

§  Ejercicios de fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración para incorporar a la docencia.

Sesión 3:

§  El profesor creativo versus el profesor no creativo.

§  Actividades consideradas creativas por el alumnado.

§  El producto creativo y la evaluación de la creatividad.