1.- Formar al profesorado de Educación Física en el conocimiento e identificación de las principales características de los diferentes tipos de discapacidad, incidiendo fundamentalmente en aquellas más relevantes para la práctica de actividad física en el entorno escolar.

2.- Facilitar el conocimiento del deporte adaptado: tipos, características fundamentales, clasificaciones funcionales y estructura organizativa.

3.- Dar a conocer herramientas de programación e intervención inclusiva aplicables en las clases de Educación Física y/u otras actividades escolares que permitan la participación activa y efectiva de todo el alumnado, independientemente de sus características personales.

4.- Favorecer  la utilización de los conocimientos adquiridos en prácticas específicas, normalizadas e inclusivas.

5.- Fomentar actitudes de respeto hacia la diversidad

1.- Identificar las habilidades y posibles dificultades de las personas con discapacidad  para la práctica de actividad física en el entorno escolar. 2.- Conocer las bases del deporte adaptado: tipos, características fundamentales, clasificaciones funcionales y estructura organizativa.

3.- Diseñar y aplicar  programas de deporte adaptado  inclusivo en las clases de Educación Física y/u otras actividades escolares que permitan la participación activa de todo el alumnado.

4.- Mostrar y promover actitudes de respeto hacia la diversidad.

PROGRAMA

13 abril de 2015 (lunes):

1700 -18:00. Actividad física y discapacidad motriz.

18:00 - 20:00. Sesión  práctica.

20:00 - 20:30. Fundamentos del deporte adaptado: tipos, organización y clasificaciones funcionales.

14 abril de 2015 (martes):

1700 -18:00 Actividad física y discapacidades sensoriales.

18:00 - 20:00 Sesión  práctica.

20:00 - 20:30 Deporte adaptado: aplicaciones en el entorno escolar

15 abril de 2015 (miércoles):

17:00 - 18:00. Actividad física y discapacidad intelectual y Trastornos del Espectro Autista.

18:00 - 20:00. Sesión  práctica.

20:00 - 20:30. Deporte adaptado: recursos materiales, institucionales y fuentes de información.

Trabajo personal no presencial: diseño, aplicación práctica y elaboración de memoria de una unidad didáctica de deporte adaptado inclusivo por los alumnos participantes en el curso. (4,5 horas)

-  - Asistencia y participación activa a las sesiones teóricas y prácticas  presenciales (mínimo 85% de asistencia)

- Diseño, aplicación práctica y elaboración de memoria de una unidad didáctica de deporte adaptado inclusivo por los alumnos participantes en el curso.